การศึกษาเปรียบเทียบกระบวนการเรียนรู้การสอน โดยการพิจารณาไตร่ตรองศาสตร์การสอนเพื่อพัฒนาโมเดลการเรียนรู้การสอนภาษาอังกฤษ : พหุกรณีศึกษาครูเชี่ยวชาญและครูไม่เชี่ยวชาญ = A comparative study of learning process to teach through reflective teaching to develop a model of learning to teach English : a multi-case study of expert and non-expert teachers /
A comparative study of learning process to teach through reflective teaching to develop a model of learning to teach English : a multi-case study of expert and non-expert teachers รายงานวิจัยเรื่อง การศึกษาเปรียบเทียบกระบวนการเรียนรู้การสอน โดยการพิจารณาไตร่ตรองศาสตร์การสอนเพื่อพัฒนาโมเดลการเรียนรู้การสอนภาษาอังกฤษ : พหุกรณีศึกษาครูเชี่ยวชาญและครูไม่เชี่ยวชาญ
โดย สุมาลี ชิโนกุล.
- กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2548.
- 210 แผ่น : ภาพประกอบ.